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MRVarquitectos

LA SALLE COLLEGE

BOGOTA.

Mauricio Rojas Vera - Felipe Martin.

Diseño : 2012 / Obra : 2013-2015

UBICACIÓN: CALLE 77 CON CARRERA 18.

LASALLE COLLEGE CENTRO CULTURAL Y ACADEMICO:

Escuela de modas, fotografía, maquillaje, culinaria, artes escénicas y arquitectura interior.

IDEAS GENERALES:

 

Ubicado en el borde exterior de la zona rosa, muy cerca de las zonas mas costosas de vivienda en Bogotá, este sector del barrio El Lago, esta emergiendo y cambiando de un modo de vida muy deteriorado y abandonado, por otro mejor mucho mejor impulsado, por universidades y escuelas que apostaron por una renovación urbana en el sector.

 

El edificio consolida un campus disperso en casas del barrio, tratando de involucrar al máximo la idea de un espacio publico y universitario que recorra el edificio desde afuera a través de todo el edificio; con un primer piso muy abierto, con múltiples accesos, multiuso y dinámico, con un recorrido semipúblico de ventanas, balcones, recintos y muchas escaleras y formas de recorrer el edificio, que activen la vida exterior-interior junto con el intercambio académico y cultural entre todas las carreras, terminando en una gran terraza jardín y solario, con una gran vista a la ciudad.

 

De doble y triple envolvente de vidrio serigrafiado, el edificio trata de obtener la mayor cantidad de luz, pero la menor cantidad de radiación solar hacia las fachadas mas expuestas al sol. Siendo finalmente entre muchas cosas, una escuela de modas, es importante no solo tener una eficiencia energética y control lumínico de luz natural para trabajar sino que también la vida académica y cultural del interior se muestre hacia lo público haciendo visible e irradiando actividad a toda hora. Como una lámpara. –Ver y ser visto-, con una clara noción de la moda y la estética actual, queríamos un edificio de texturas y transparencias, muy cambiante y estimulante al sector.

 

El edificio es tal como es, “sin maquillaje“ –A building as a teaching tool- con todas las instalaciones a la vista, sirviendo como una herramienta de aprendizaje para los estudiantes. Eficiencia estructural, flexibilidad de cambios en el tiempo y todas las politicas de sostenibilildad, uso de energias pasivas, reciclaje de aguas lluvias y residuos solidos -entre otros- fueron bandera del proyecto y de la escuela.

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